12月28日下午，我校举行校院两级中心组“两学一做”学习教育扩大学习，校长乔建永教授在学习会上讲授了题为“用马克思主义哲学思想指导大学教育教学改革”的专题党课。校党委王亚杰书记主持学习。校院两级中心组成员、教职工党支部书记等300余人参加了学习活动。

乔建永校长从“两学一做”学习教育的总体要求开篇，从理想信念、思想路线、作风建设三个方面入手，阐释了全面加强党性修养和党性锻炼的深刻内涵；同时结合自己的学习体会，围绕“学哲学、用哲学，推动学校教育教学改革”这一主基调，从“学习马克思主义哲学、坚定实事求是的思想路线；学习马克思主义哲学，认清高等教育的时代方位；学习马克思主义哲学，明确大学教育教学改革的方向”三大方面阐述了自己学习的探索与收获，同与会同志进行了很好地分享。

乔建永校长鲜明地指出——

“第一，实事求是作为党的思想路线，始终是马克思主义中国化理论成果的精髓和灵魂。实事求是是兴党兴国之魂,坚持实事求是是领导干部的必备品格,领导干部要切实提高坚持实事求是的能力。

“第二，新一轮科技革命与中国高等教育发展的这一重要历史阶段形成了难得的历史交汇。历史唯物主义认为，物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。高等教育作为人类社会的一项重要活动，必然决定于物质生活的生产方式，并随着生产方式的变革而发生革命性变革。随着信息技术，尤其是移动互联网技术的发展，人类社会开始由工业社会步入信息社会。信息技术正在给大学的教育理念、教学模式、管理体制、保障机制、教学方法等带来巨大的冲击，这一冲击将孕育高等教育的第二次革命。

“第三，移动互联时代高等教育的教育教学改革，不是教育与信息技术的简单结合，传统教育理念、教学内容和教学模式与现代信息技术之间，必然要经历从冲突、博弈到融合的发展和演变过程。在这一过程中，中国高等教育必然要面临一系列的挑战。当前迫切需要解决‘教学改革理念滞后的问题、教学管理制度落后的问题、学科和专业设置与经济社会发展脱节的问题’。而这三个表象问题必将带来‘专业和教材的稳定性、知识的系统性、思维模式的权威性’三个更深层次的问题。

“当前我国大学教育教学改革应该重点关注教育教学改革方向、教学模式、教学管理机制改革和人才培养环境。”

最后，乔建永校长说“教育是培养人的一种社会活动。促进人的自由而全面的发展，既是教育的出发点，也是教育的归宿点。创新是人类与生俱来的崇高价值追求。只有把这一崇高价值追求与人的自由而全面发展的终极教育目标统一起来，才是信息化时代培育中国大学创新文化的正确途径与选择。”

乔建永校长从马克思主义哲学的基本原理入手，阐述了高等教育面临的时代方位，分析了教育教学改革的重要任务，博得现场阵阵热烈掌声。

校党委书记王亚杰在主持学习时强调，“领导干部要学习马克思主义经典著作，尤其要特别重视学习马克思主义哲学。今天，我们面临着错综复杂的形势变化，希望校院两级干部更要始终保持头脑清醒，坚定理想信念，科学分析我校发展面临的机遇和挑战，全面看待改革道路上的主流与支流、出现的矛盾与问题，把思想方法弄准。希望全体同志增强工作中的科学性和全面性，为不断开创北邮各项工作的崭新局面而努力奋斗。”