李闳个人简介：1942年2月20日出生于北京市，1964年7月毕业于郑州大学外国语言文学系，同年8月分配至北京邮电学院（现北京邮电大学）任外语教师至今。除英语教学外，他参与创建北邮学生爱乐合唱团，并一直担任指导教师。

记者：李老师您好！您是从什么时候开始接触和喜欢上音乐的？

李闳：对音乐的爱好应该说从很小很小的时候就开始了，听到音乐心里就起一种反应。我是1942年出生的，在我那个年代，除了所谓的话匣子，也就是无线电，没有其他的任何媒体。我从小无论是听到民乐、京剧还是外来交响乐,这些东西都非常吸引我，我能够一下就安静下来听。具体是哪年哪天，从哪首开始，这个说不清楚，但是从感觉上来说一直是这样。

记者：您也有自己的专业教学，这些工作已经很繁重了，为什么还要坚持做音乐教育？

李闳：今年正好是我教学五十周年。1964年，我大学毕业分配到北京邮电学院，担任外语老师。从那个时候起，我就一直在教学第一线，一直在课堂上给学生讲英语课。所以确实从英语教学工作量上来讲，还是很多的。但是我觉得音乐的教学、学生活动辅导和上课模式不同。二者是可以相互弥补的。这样我就不会觉得在从事一些音乐活动时，有多少负担、有多么的累，但是时间是得花的。

我觉得对于一个人来说，他的学业、职业、爱好，在理想状态下应该是统一的，就是说一个人从事的职业最好和他的爱好是相同的。从这个意义上说，我感到自己很幸运。我从事的职业英语教学和自己的爱好是一样的，从小就喜欢英语。而音乐对于我来说，已经不仅是爱好，它已经是一种从爱好发展成的学业。所以对我来说，从事的工作既有英语教学又有音乐方面的教学和辅导，这是一件很幸运的事情，做起来也就很愉快。

记者：北邮学生爱乐合唱团是什么时候创建的？当时是出于一种什么样的考虑来创建这样一个合唱团的呢？

李闳：爱乐是咱们北邮一个优秀的学生团体。这个团体它有一个特点：从创建以来，中间从来没有间断过，一直坚持到今天。人员从学生团体的角度来讲，一直是很饱满的。不像有的团体有些时候停一停或者有的时候人多一些、人少一些。爱乐始终很稳定，目前爱乐的状况是，校本部和宏福校区各有一部分，每个校区大概都有上百人左右。

这个团的创建是在1987年，北邮建校32周年那年。在八十年代，虽然咱们是工科学校，但是音乐活动还是陆续有一些。比如两个主要的活动：一个是五月份有一个合唱比赛，后来就叫做五月鲜花，这个已经很有名气；还有一个就是秋天搞一些歌手的比赛，像秋之韵、枫叶红，都是当时一些学院创建起来的品牌。当时我们看了这些合唱比赛、歌手比赛之后，觉得同学当中的音乐人才很丰富。我们想能不能把这些同学聚合起来，成立一个合唱团。这样不仅能使这些同学有一个比较大的音乐活动平台，而且是一个经常性的活动平台。不是每年五月份一次、秋天一次，其它时候就无声无息的，而是长年累月能坚持。再者，如果有这么一个合唱团队，对咱们学校和校外的交流，比如参加北京市的大学生合唱比赛，也是很有益的。咱们以前没有这样的团体，临时组建的团队又保证不了质量。所以从这么几个方面考虑，我们觉得成立一个合唱团是挺有意义的事情，当时就把这个事情做起来了，果然吸引了不少学生，基础就打的很好。

爱乐成立的第二年——1988年，我们去参加北京市的大学生合唱比赛——理想之歌，一下子就拿了奖，拿了二等奖。一等奖咱们拿不到是因为上面有北大清华，人家经营多年咱们不好比。但是二等奖咱们一下就拿到一个。

记者：您一直辅导爱乐合唱团，有中断过吗？

李闳：从来没有，一直和同学们在一起，跟同学们的关系也一直很融洽、亲密。我也是合唱团的一个成员，只不过年龄比他们大一些，可能知识和经历比他们更全面一些，但是我对自己还是按照一个合唱团的普通成员来要求，有事情也要向学生团长请假，而且我基本上没有缺勤过。学生一般都是晚上活动，因为住在学校，本部校区的活动参加起来方便一些，自从有了昌平校区和宏福校区以后，这两个校区的学生活动更需要去关注，因为大学一年级学生正是打基础的时候。从2002年昌平校区合唱团，到2004年宏福校区合唱团陆续活动的时候，每次我都要过去。从时间上来讲，确实是比较晚，像宏福，必须在下课之后排练，它是每周二的晚上八点半排到十点半，这样回校本部时间就比较晚了，一般都要坐末班车，到学校也就十二点多了。从2004年到现在，十年风雨无阻，从来没有断过。

记者：跟学生在一起“玩”音乐，请允许我用“玩”这个字，您是一种什么样的心情呢？

李闳：我觉得对音乐的理解，不要把它看成是一个高不可攀的东西。的确如你所说，它里边有娱乐、玩儿这个因素在，用学生的话来讲就是要唱得很嗨，活动得很有激情，这样是最好的。我觉得主要是通过音乐得到一种精神上的享受、心情上的愉悦。和同学们在一块，他们都比我年龄小很多，特别是近几年来，我们的年龄差距越来越大了，但跟他们在一起，由于有音乐的纽带，年龄这个距离就消失了。音乐使我变得年轻，我的感染力也使同学们对音乐能焕发出内心的一种激情来，我们的相处很融洽、很融合。和同学们在一起玩音乐，我不觉得是一种负担，只觉得在一起很嗨很舒服。

记者：在北邮待了50年，可以说，您是北邮发展的一位见证人，您对于北邮的发展，印象最深刻的是什么呢？

李闳：我刚来北邮的时候是1964年，校门就是两个柱子一样的东西，一个柱子上挂一个牌子。后来校门发展到上面有横梁，横梁上面有很多装饰，规模看上去也越来越宏大。对北邮50年来的发展，我印象最深刻的是，由于学校发展的需要，我们有了很多新的建筑，像是主楼、图书馆、后来的教三以及宿舍楼的全面更新，这些是必要的，也是一眼能看出来的东西。但更重要的是，我们北邮学子对“崇尚奉献，追求卓越”这种精神不断地追求，在一代又一代人身上的体现。无论是学生，还是在职的教职员工，甚至是我们这些离退休的老同志，大家的想法都是一致的，都想为北邮的发展做一些力所能及的事情。大家都知道，大学，是有大的学术、学问家、优秀的学生。高楼大厦这些东西是比较外在的，有是好事情，但我们追求的不是这些，是学术的高大。北邮有很多有学术造诣的学者，有很多优秀的学子，也有很多勤奋教学的教师，还有很多默默为学校发展服务的人员，北邮精神一直保持着。

记者：您为北邮这样一个工科类为主的院校带来了人文的气息,那么您觉得如何让人文的元素越来越多、越来越广地出现在北邮校园中呢？

李闳：为北邮带来人文气息不是我一个人能做到的事情，是同样从事这项工作的老师和学生在一起共同努力，才使我们学校的人文气息越来越浓。刚来北邮的时候，我觉得北邮真是纯工科学校，和我当年的文科学校感觉是非常不一样的。我觉得大学阶段的教育，固然有专业区分这一方面，但更重要是在小学中学的基础教育阶段过后，将大学阶段变成一个多维度的、使学生人格等方面都能全面成长的阶段。

我们都知道老一辈的自然科学家，在人文方面有很多爱好，甚至建树。在自然科学发展初期，并没有太多专业学科细分。比如牛顿、达芬奇，你说他们是什么家？他们什么都涉及。后来由于社会的发展，分工越来越细，虽然带来了某一方面的精专，但也使得整体知识结构成长不均衡。所以人文气氛还是学校不可或缺的一部分，我们有义务也有充分理由把它做好。

经过大家的共同努力，北邮的人文气氛已经越来越浓厚。每年看合唱比赛、歌手比赛等学生活动，表面看来是学生活动，但实际上是给学生提供一个文化平台，让学生知道不光要在知识上不断提升，情商也需要建设。

记者：您对北邮目前的音乐氛围、甚至是人文氛围，有什么样的看法和建议呢？

李闳：我觉得这和社会大环境还是有关系的，举个例子来说，歌手比赛，80年代就有。在80年代的社会大环境下，参加比赛的同学演唱的歌曲类型是比较多样的，有流行、民族、美声。到后来风格就越来越集中到流行、通俗上面去。

现在的歌手比赛，从歌曲风格来看比较单一。通俗歌曲很有特色，乐感很强、技巧很多，让人听起来有亲切的感觉，但精神内涵范围比较小。如果同学们能继续过去的传统，风格多样，人文精神的培养就能更丰富一些。在学校里，我们应该一起努力，使这样的局面有所改善，让更多风格的音乐品种能展现出来，使同学们的文化素养有所提升。音乐就像营养品，让大家成长更健康。我不是说流行歌不好，而是让同学们接触更多音乐风格，让同学们知道在音乐百花园中，有多种多样的花朵供同学们采摘欣赏。

记者：明年是北邮建校六十周年，您有什么样的祝福送给北邮？

李闳：除了北邮精神——崇尚奉献、追求卓越以外，希望我们一代一代人像火炬接力一样，举着北邮精神奋勇前进，朝着新的目标，朝着未来的光辉前景，每个人踏踏实实做出自己的努力，有一份热，发一份光。

当今社会是有些浮躁和喧嚣的，人们总是脚步匆匆地去追寻内心的欲望，而不自觉地忽略掉了生活中的一些美好。李闳老师用他最朴素的方式，回答了生活中最为深奥的问题：有比爱情更坚固的情感，有比事业更宏伟的殿堂。五十载光阴，青丝转成白发，不变的是他对音乐的爱；二十七载岁月，风雨无阻，倾心指导北邮爱乐，分文不取，乐在其中，富有的是他博大的精神。李闳老师的伟岸就像他高大的身材一样，能透彻地解读出当今最时髦的词语：高端、大气、上档次。他用舞台构筑课堂，用歌声点亮人生，身体力行着“崇尚奉献，追求卓越”的北邮精神。50年的坚守与操劳，沉淀为精神的沃土，奏响出音乐与人生最高昂的乐章！