乔建永指出，近日中共中央办公厅印发《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》，强调要扎实推动马克思主义学院内涵式发展。乔建永表示，马克思主义学院是学习研究宣传马克思主义的主阵地，思想政治理论课是铸魂育人的主渠道；马克思主义学院作为重点学院、马克思主义理论学科作为重点学科、思想政治理论课作为重点课程，要继续加强建设、给予优先保障，要加强督导考核、质量评估。

周晔院长就2016年以来开展形势与政策课教学情况进行了简要汇报。她指出，近几年形势与政策课不仅是学校的高新课程，而且荣获我校2021年教学成果一等奖，两年来，学院在课堂上实践的“多视觉递进式教学模式”更是深受学生喜爱。

陈伟副院长指出了形势政策课的四个亮点：一是准——能够准确地阐释马克思主义中国化。二是活——用鲜活的例子解释理论。三是实——用理论去帮助学生成长。四是爱——思政课教师始终热爱思政课教学、热爱教书育人。

形势与政策教研室主任方明东，形势政策课教师裴晓军、齐英艳等结合自身教学经历，介绍了形势政策课的授课经验和心得体会。教师们还围绕经济组宣讲主题“迈向更高质量的经济发展”展开了深入研讨。乔建永在认真听取了老师们的汇报后，就思想政治理论课教学质量提升、教师队伍建设等工作提出三点要求：一是大力推进思想政治理论课改革创新。要在政治引导、学理阐释和价值塑造上下功夫，提升教学实效。要立足新时代中国特色社会主义鲜活实践，找准切入点、聚焦点、结合点。要把思政课教育教学与信息黄埔文化以及北邮学生的发展紧密结合起来，马院老师要更懂北邮。二是要培养一支真学真懂真信真用的马克思主义教师队伍。切实增强使命感、认同感、获得感。教师要做到“三备”：备学生，了解学生所思所想，精准思政；备自己，铸魂育人、守正创新；备教材，讲出政治性、时代性、科学性和趣味性。三要系统谋划、积极探索马克思主义理论教育教学规律、学科发展规律和人才培养规律。运用好“新木桶理论”，“倾斜”至极致，通过信息化手段让优秀教师充分发挥其体力、威力和智力，带动高质量课程，惠及广大学生。