2022年9月9日，在第38个教师节来临之际，北京市委教育工委、北京市教委、北京市人力资源社会保障局、北京市财政局、北京市教育工会决定，正式授予629名同志“北京市优秀教师”称号，70名同志“北京市优秀教育工作者”称号。我校杜军平、纪越峰、吴永乐、张笑燕、俎云霄五位老师获“北京市优秀教师”称号～
今天，就让我们一起走近“北京市优秀教师”——北京邮电大学张笑燕教授，感受邮苑园丁坚守立德树人初心，以实际行动诠释师者风范的育人之路。
张笑燕教授，1997年起任教于北京邮电大学，从教25年以来一直在一线从事教学工作，主讲过11门本科生和研究生课程。曾任软件学院副院长兼党委副书记、国际学院副院长，现任计算机学院（国家示范性软件学院）副院长、中国工程教育专业认证专家、北京高校优秀本科育人团队带头人、北京高等学校实验教学示范中心主任、中国指挥与控制学会公共安全数据工程专委会委员。
坚守教书育人初心
教学能力过硬。将多种教学方法融入课程教学，教学效果好，学生评价高，同行专家认可。能够深入挖掘思政育人元素，在潜移默化中对学生实施思政教育。曾获得北京市大中小幼教师讲述育人故事展示交流活动一等奖、北京邮电大学教学名师奖、国家留学基金委-IBM优秀教师奖教金、华为奖教金、全国高校混合式教学设计创新大赛三等奖及华为产学合作专项奖、全国软件工程教学案例比赛优秀奖等荣誉。
教学成果丰硕。主持和参加校级及以上教改项目47项，获得各级教学成果奖12项，其中排名第1获得北京市高等教育教学成果奖一等奖1项、校级教学成果特等奖1项、校级教学成果一等奖3项。发表教改论文17篇，出版教材4本，所授课程分别获评国家级双语教学示范课程、“中国高校计算机教育MOOC联盟优秀课程”和“教育部-IBM精品课程”。
团队建设成效显著。作为北京高校优秀本科育人团队带头人，组建了一支“工作上相互联系、任务上相互依存、能力上相互补充、过程上相互帮助”的软件工程专业核心课程群教学团队，实现了教学资源的共建共享，提高了团队整体的教学质量。
实验室建设示范辐射广。作为北京高等学校实验教学示范中心主任，建设了一个校企合作、产教融合、协同育人、层次鲜明的通信软件工程实验教学中心，构建了“分层次、模块化、可定制”的开放共享实践教学体系，有5所北京市属高校、5所中学、2所小学的学生参加了该中心的软件工程实践教学项目，受益学生数2000余人，在推进优质教育资源共享、强化实践育人环节充分发挥了示范和辐射作用。
专业建设质量不断提升。作为中国工程教育专业认证专家，对我校软件工程、物联网工程、电信工程及管理等专业树立OBE育人理念、建立持续改进机制、优化质量评价体系以及申报一流专业起到了推动作用，提升了专业建设水平，扩大了相关专业建设成果的社会影响力。目前，这三个专业都已获批为国家级一流本科专业建设点。
坚持科教融合
作为中国指挥与控制学会公共安全数据工程专委会委员，长期从事云计算与大数据分析领域的研究，主持和主研了35个科研项目，其中国家自然科学基金委资助项目3项、国家发改委项目1项，国家重大专项1项，发表学术论文50余篇，取得了丰硕的科研成果。
多年来坚持以高水准科研支撑高水平教学，将科研成果转化教学资源。根据科研内容形成能够培养学生的大创项目和学科竞赛题目，总结凝练成教学案例融入到课程设计中，并编写进相关教材，以实际工程案例培养学生的工程实践能力和创新创业能力。将软件工程中的敏捷开发方法引入教学中，探索敏捷教学方法，促进教学质量和水平的持续提升。搭建校企协同创新育人的平台，将华为软件开发云平台DevCloud等业界一流技术资源引入校园，使学生起步时就已接触科技前沿，为国家急需的新型平台软件领域的人才培养贡献了力量。
张笑燕教授始终不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，以实际行动诠释着师者的爱与责任，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量，深受学生尊敬和爱戴。
关于育人，张老师说：
以思政育人激励学生。自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。将育人贯穿于授课、科研、实践、管理、服务的全过程，引导学生充分认识软件自主可控工作的重要性，使学生在掌握专业知识的同时，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，培养学生的社会责任感。
以言传身教培育学生。以身作则，爱生护生。做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度、严慈相济。亲切、温和、平等对待每一个学生，在学习、处世、生活等方面给学生以指导，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，做学生健康成长成才的指导者和引路人。
以真情投入感染学生。从教25年来，热爱教师这一职业，热爱教书这份工作。本着教书育人的初心和宗旨，牢记为人师表的要求和传道授业解惑的使命，督促自己备好每一堂课，讲好每一堂课，认真批改学生作业，耐心回答学生疑问。学思结合，因材施教。将教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。
